Դեկտեմբերի 19-ին Գորիսի Յուրի Բախշյանի անվան թիվ 3 հիմնական դպրոցում տեղի ունեցավ նախագծային աշխատանքի պաշտպանություն:

«Tourist attractions in England» թեմայով նախագծային աշխատանքը ղեկավարում էին «Անգլերեն» առարկայի ուսուցչուհի Թագուհի Գրիգորյանը, «ԹԳՀԳ» առարկայի ուսուցչուհի Օլյա Ղուլյանը։

Նախագծային աշխատանքն իրականացրին 7-րդ «Ա» դասարանի աշակերտներ Ավետ Գրիգորյանը, Միհրան Գրիգորյանը, Նարե Հովհաննիսյանը, Մանան Մարգարյանը, Ալեն Ասրյանը, Եվա Բաբայանը, Հայկ Շեգունցը։

Գրիգորյան Ավետ

Խորությամբ ուսումնասիրել է Բուքինգհեմյան պալատի և Լոնդոնի Թաուերի պատմական նշանակությունը՝ կարողանալով առանձնացնել դրանց դերը Բրիտանիայի միապետության պատմության մեջ: Զարգացրել է նախագծի ներածական մասը անգլերենով շարադրելու և բարդ նախադասությունները տրամաբանորեն կապակցելու կարողությունը: Հմտացել է ձայնագրման սարքավորումների օգտագործման և սեփական խոսքը տեսանյութի մեջ որակյալ ներառելու գործում։

Գրիգորյան Միհրան

Բացահայտել է Բիգ Բենի և Խորհրդարանի շենքի կապը ժամանակի և պետական կառավարման հետ: Սովորել է առանձնացնել պատմական կարևոր փաստերը և դրանք ներկայացնել անգլերենի թիրախային բառապաշարով: Զարգացրել է մուլտիմեդիա բովանդակություն որոնելու հմտություն՝ ընտրելով թեմային համահունչ բարձրորակ պատկերներ և կարճ վիդեոհոլովակներ։

Հովհաննիսյան Նարե

Ուսումնասիրել է Բրիտանական թանգարանի և Ազգային պատկերասրահի մշակութային ազդեցությունը համաշխարհային ժառանգության վրա: Կարողանում է անգլերենով ներկայացնել արվեստի գործեր և մշակութային արժեքներ՝ օգտագործելով նկարագրական ածականների լայն տեսականի: Ձեռք է բերել վիդեոմոնտաժի զգալի հմտություններ՝ իրականացնելով տարբեր նյութերի և ձայնագրությունների տեխնիկական միացումը:

Մարգարյան Մանան

Բացահայտել է Սթոունհենջի և Հռոմեական բաղնիքների առեղծվածային և պատմական շերտերը՝ վերլուծելով դրանց տուրիստական գրավչությունը: Զարգացրել է պատմողական խոսքի հմտություններ՝ կենտրոնանալով տեղորոշման և աշխարհագրական նկարագրությունների վրա: Հմտացել է երաժշտական ձևավորման և ձայնային էֆեկտների ընտրության մեջ՝ վերջնական պրոդուկտը դարձնելով ավելի դիտարժան:

Ասրյան Ալեն 

Ուսումնասիրել է Լոնդոն Այի և Թաուեր Բրիջի դիզայնը՝ վերլուծելով դրանք որպես ինժեներական և ճարտարապետական ձեռքբերումներ: Կարողանում է ներկայացնել կառույցների ֆունկցիոնալությունը անգլերենով՝ օգտագործելով ժամանակակից տեխնիկական եզրույթներ: Զարգացրել է թվային ռեսուրսներից տեղեկատվության արագ և թիրախային որոնման հմտություններ:

Շեգունց Հայկ

Խորացրել է գիտելիքները Լոնդոնի Թաուերի՝ որպես բազմաֆունկցիոնալ կառույցի (բանտ, զինանոց, պալատ) պատմության մեջ: Զարգացրել է հետազոտական աղբյուրների հետ աշխատելու և ինքնուրույն եզրահանգումներ անելու կարողությունը: Հմտացել է սեփական բաժնի ներկայացման և ձայնագրման գործընթացում՝ բարելավելով արտասանական շեշտադրումները:

Բաբայան Եվա

Ձեռք է բերել նախագծի բոլոր ենթաթեմաները մեկ ընդհանուր եզրակացության մեջ ամփոփելու կարողություն: Որպես խմբագիր, զարգացրել է քերականական սխալները նկատելու և լեզվական վերջնական շտկումներ անելու բարձր մակարդակի հմտություններ: Ձեռք է բերել տեքստային ֆայլերի հետ աշխատելու և դրանք հաշվետվողական տեսքի բերելու կարողություն:

• Պրոդուկտ