Մարտի 2-ին Գորիսի Յուրի Բախշյանի անվան թիվ 3 հիմնական դպրոցում տեղի ունեցավ նախագծային աշխատանքի պաշտպանություն:

«Օլիմպիական ֆիզիկա. շարժման օրենքները սպորտում» թեմայով նախագծային աշխատանքը ղեկավարում էին «Ֆիզիկա» առարկայի ուսուցիչ Հայկ Օհանյանը, «Ֆիզկուլտուրա» առարկայի ուսուցիչներ Ռոբերտ Արզումանյանն ու Աննա Աբգարյանը։

Նախագծային աշխատանքն իրականացրին 8-րդ «Ա» դասարանի աշակերտ Էրիկ Մարտիրոսյանը, 8-րդ «Բ» դասարանի աշակերտներ Ալեն Դադունցը, Էլեն Հայրապետյանը, Արեգ Հարությունյանը, 8-րդ «Գ» դասարանի աշակերտներ Միլենա Մելքումյանը, Հայկ Ղուլունցը, Գոռ Միրզոյանը։

Էրիկ Մարտիրոսյան (Տեսաբան-Ֆիզիկոս)

Կատարած աշխատանքը. ուսումնասիրել է մեխանիկական շարժման և արագության վերաբերյալ տեսական նյութերը ֆիզիկայի դասագրքից և առանձնացրել հաշվարկային բանաձևերը։

Ձեռք բերված հմտություններ և գիտելիքներ. զարգացրել է ֆիզիկայի տեսական բանաձևերը գործնական իրավիճակներում կիրառելու վերլուծական կարողություններ: Ձեռք է բերել գիտելիքներ մեխանիկական շարժման և միջին արագության հաշվարկի սկզբունքների վերաբերյալ:

Հայկ Ղուլունց (Տեսաբան-Ֆիզիկոս)

Կատարած աշխատանքը. ուսումնասիրել է դինամիկայի օրենքները, վերլուծել է բնության ուժերի (շփում, իներցիա, ծանրություն) ազդեցությունը սպորտային վարժություններում և պատրաստել տեսական նյութ կայքի համար։

Ձեռք բերված հմտություններ և գիտելիքներ. ձևավորվել են բնագիտական երևույթներն ու օրենքները սպորտային տեխնիկայի հետ համադրելու և տրամաբանորեն փաստարկելու հմտություններ: Ձեռք է բերել գիտելիքներ իներցիայի, ծանրության և շփման ուժերի դրսևորումների մասին:

Միլենա Մելքումյան (Չափող-Վերլուծաբան)

Կատարած աշխատանքը. մարզադահլիճում չափերիզով և վայրկենաչափով ֆիքսել է վազքի արդյունքները և կազմել տվյալների աղյուսակ։

Ձեռք բերված հմտություններ և գիտելիքներ. զարգացրել է դաշտային չափումներ կատարելու, չափիչ սարքերով գործնականում աշխատելու և ճշգրիտ ժամանակ ֆիքսելու հմտություններ: Յուրացրել է գիտելիքներ ժամանակի, ճանապարհի և տարածության չափման միավորների ու դրանց գործնական կիրառման վերաբերյալ:

Էլեն Հայրապետյան (Չափող-Վերլուծաբան)

Կատարած աշխատանքը. կիրառելով V=S/t բանաձևը՝ հաշվարկել է բոլոր մասնակից մարզիկների միջին արագությունները՝ հիմնվելով գործնական չափումների վրա։

Ձեռք բերված հմտություններ և գիտելիքներ. ձեռք է բերել մաթեմատիկական հաշվարկներ կատարելու, ֆիզիկայի բանաձևերը վերլուծելու և տվյալները համակարգելու հմտություններ: Յուրացրել է հավասարաչափ և անհավասարաչափ շարժման միջին արագության հաշվարկման մեթոդաբանությունը:

Արեգ Հարությունյան (Համակարգող-Ձևավորող)

Կատարած աշխատանքը. լուսանկարել է փորձնական պարապմունքները, հավաքագրել բոլոր խմբերի տվյալները և արհեստական բանականության (Google Gemini) օգնությամբ ձևավորել նախագծի վեբ-կայքը։

Ձեռք բերված հմտություններ և գիտելիքներ. զարգացրել է թվային գրագիտություն, արհեստական բանականությանը ճիշտ հարցադրումներ (prompt) տալու և խմբային նյութերի վիզուալ համակարգման հմտություններ: Ձեռք է բերել վեբ-ծրագրավորման և գիտական արդյունքների վիզուալիզացիայի գործում ՏՀՏ-ի դերի վերաբերյալ գիտելիքներ:

Ալեն Դադունց (Մարզիկ-Փորձարար)

Կատարած աշխատանքը. ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի հսկողությամբ մարզադահլիճում կատարել է հեռացատկի և գնդակի նետման վարժություններ՝ ապահովելով գործնական տվյալներ վերլուծող խմբի համար։

Ձեռք բերված հմտություններ և գիտելիքներ. զարգացրել է աթլետիկական վարժությունների ճիշտ տեխնիկայի և անվտանգության կանոնների պահպանման, ինչպես նաև ֆիզիկական ցատկունակության հմտություններ: Ստացել է գիտելիքներ ծանրության ուժի՝ մարմնի հետագծի վրա ազդեցության և անվտանգության կանոնների մասին:

Գոռ Միրզոյան (Մարզիկ-Փորձարար)

Կատարած աշխատանքը. մարզադահլիճում կատարել է 60 մետր վազք ժամանակի վրա՝ ապահովելով ճշգրիտ փորձարարական տվյալներ վերլուծաբանների համար։

Ձեռք բերված հմտություններ և գիտելիքներ. ձեռք է բերել կարճ տարածության վազքի տեխնիկայի, մարմնի ճիշտ կեցվածքի պահպանման և ֆիզիկական դիմացկունության հմտություններ: Յուրացրել է գիտելիքներ շարժման մեկնարկի, իներցիայի հաղթահարման և արագացման գործնական դրսևորումների վերաբերյալ:

• Պրոդուկտ